Page 3 - THE ONTARIO CURRICULUM, GRADES 9 AND 10 | Canadian and World Studies
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PREFACE
Secondary Schools for the Twenty-First Century . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Supporting Students’ Well-Being and Ability to Learn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
INTRODUCTION
The Vision and Goals of the Canadian and World Studies Curriculum . . . . . . . . . . . . . . . . The Importance of the Canadian and World Studies Curriculum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . TheCitizenshipEducationFramework . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Geography . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . History . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Civics (Politics) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Concepts Underlying the Canadian and World Studies Curriculum . . . . . . . . . . . . . . . . . . Indigenous Education in Ontario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Roles and Responsibilities in the Canadian and World Studies Program . . . . . . . . . . . . .
THE PROGRAM IN CANADIAN AND WORLD STUDIES
Overview of the Program . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Curriculum Expectations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Strands in the Canadian and World Studies Curriculum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
TheInquiryProcess . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Spatial Skills: Using Maps, Globes, and Graphs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ASSESSMENT AND EVALUATION OF STUDENT ACHIEVEMENT
Basic Considerations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . The Achievement Chart for Canadian and World Studies . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
SOME CONSIDERATIONS FOR PROGRAM PLANNING IN CANADIAN
AND WORLD STUDIES
Instructional Approaches . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Planning Canadian and World Studies Programs for Students with
Special Education Needs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Program Considerations for English Language Learners . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Environmental Education and Canadian and World Studies . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Une publication équivalente est disponible en français sous le titre suivant : Le curriculum de l’Ontario – 9e et 10e année – Études canadiennes et mondiales, 2018
This publications is available on the Ministry of Education website, at www.ontario.ca/edu
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CONTENTS
