Page 3 - The Ontario Curriculum, Grades 11 and 12: Science, 2008 (revised)
P. 3
INTRODUCTION 3
secondary schools for the twenty-first Century . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...3 the Place of science in the Curriculum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...3 the Goals of the science Program . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...4 the nature of science . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...4 Roles and Responsibilities in the science Program . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...7
THE PROGRAM IN SCIENCE 10
overview of the Program . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..10 Curriculum expectations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...14 strands in the Grade 11 and 12 science Courses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...17 skills of scientific Investigation (Inquiry and Research) .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. .. . ..20
ASSESSMENT AND EVALUATION OF STUDENT ACHIEVEMENT 23
Basic Considerations . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..23 the Achievement Chart for science . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...25 evaluation and Reporting of student Achievement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...30 Reporting on Demonstrated Learning skills . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...30
SOME CONSIDERATIONS FOR PROGRAM PLANNING 31
Instructional Approaches . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...31 Health and safety in science . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...32 Planning science Programs for students With special education needs . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..33 Program Considerations for english Language Learners . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...36 environmentaleducation. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...38 Antidiscrimination education . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...39 Critical thinking and Critical Literacy in science . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...40 Literacy, Mathematical Literacy, and Investigation (Inquiry/Research) skills . . . . . . . . . . . . . . ..41 the Role of Information and Communications technology in science . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ...42
Une publication équivalente est disponible en français sous le titre suivant : Le curriculum de l’Ontario, 11e et 12e année – Sciences, 2008.
This publication is available on the Ministry of Education’s website, at www.edu.gov.on.ca.
Contents
