Page 2 - Native Languages 9-10 (1999)
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Contents
Introduction . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . The Place of Native Languages in the Curriculum
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The Program in Native Languages
Overview . . . . . . . . . . . ...... . Teaching Approaches . . . ...... . Curriculum Expectations ...... . Strands . . . . . . . . . . . . . . ...... .
Courses
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Native Languages, Level 1, Open (NL1) (LNAAO – LNOAO) Native Languages, Level 2, Open (NL2) (LNABO – LNOBO) Native Languages, Level 3, Open (NL3) (LNACO – LNOCO)
Some Considerations for Program Planning in Native Languages
The Achievement Chart for Native Languages . . . . . . . . . . . . . . .
Explanatory Notes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
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Une publication équivalente est disponible en français sous le titre suivant : Le curriculum de l’Ontario, 9e et 10e année – Langues autochtones, 1999.
This publication is available on the Ministry of Education and Training’s World Wide Web site at http://www.edu.gov.on.ca.
