Page 243 - The Ontario Curriculum, Grades 9 to 12: French as a Second Language – Core, Extended, and Immersion, 2014
P. 243
media website written in an informal style of French; write a letter to a business owner requesting sponsorship for a school event; write a dramatic monologue from the point of view of a character in a novel, using language consistent with the character; use idiomatic expressions in a persuasive essay)
Teacher prompts: “Comment l’adaptation des mots du style informel vous encourage-t-elle
à mieux développer le sens d’un message?” “Comment la structure langagière pourrait-elle être modifiée pour écrire une lettre du style formel?” “Dans quelle mesure le développe- ment de votre monologue dépend-il d’une connaissance profonde du personnage du roman?”
Instructional tip: Teachers can remind students to use appropriate vocabulary and formal expressions in a business letter (e.g., “À qui de droit...”, “Veuillez agréer, Madame la directrice/ Monsieur le directeur, mes salutations les plus distinguées”).
WRITING
241
Extended French
FEF3U
